gg

Lilin-lilin Melawan Angin

Kesadaran bahwa dalam sajak modern, efek puitis hendaknya terbebas dari tuntutan moral atau pikiran tentang fungsionalisasi sajak bagi khalayak, agaknya telah menjadi tesis kreatif Slamet Riyadi. Menghidarkan diri dari proses abstraksi.

Hayalan Dan Kenyataan

Antara hayalan dan kenyataan dua perkataan yang berbeza namun punya makna yang sama .kita sering memimpikan sesuatu yang indah dan kadang –kala ianya menjadikan sesuatu kenyataan dalam kehidupan kita .keindahan yang kita kita inginkan pasti akan tercapai jika kita berusaha untuk mendapatkanya .apa juga cabaran dan halangan yang mendatang kita hadapinya dengan tabah kerana kesabaran kunci kearah kemenangan tapi tak ramai diantara kita yang sabar dalam menghadapinya mudah merasa kecewa dalam kehidupan seharian yang di lalui terasa diri tidak berdaya dalam melaluinya..sikap berginilah yang membuatkan diri kita terus di landa seribu masalah..

Masa Dan Nikmat

Masa kita sedih..masa itulah kita mengerti nikmat kebahagiaan Masa kita sakit..masa itulah kita merasai nikmatnya kesihatan Masa kita sunyi tanpa teman..masa itulah kita tahu betapa berharganya sebuah persahabatan Bila kita menutup mata untuk selama2nya..waktu itulah kita tahu nikmatnya sebuah kehidupan

Kaya Dan Berjaya

Sekiranya anda mempunyai kerjaya yang baik seperti doktor, peguam dan cikgu jangan berhenti kerja dan jadi ejen insurans, unit trust dan MLM. kita tahu salesperson dalam bidang tertentu memang senang jadi kaya raya. Namun jadilah the great teacher Onizuka, ops maaf, jadilah yang paling power dalam bidang tersebut.

Kegembiraan

Dari kehidupan yang penuh kegembiraan tanpa kita sedari masih ada kekosongan didalam diri kita.. Dari kehidupan yang penuh kegembiraan tanpa kita sedari masih ada yang ingin membantu kita tanpa mengharapkan balasan..

Showing posts with label B.Indonesia Keilmuan. Show all posts
Showing posts with label B.Indonesia Keilmuan. Show all posts

Saturday, December 15, 2012

Pendidikan inklusif

12:17 AM    No comments


-->
BAB I
PENDAHULUAN

Indonesia dapat diartikan menjadi laboratorium hidup Pendidikan Inklusif. Hal ini dilatarbelakangi oleh keragaman budaya, bahasa, agama, dan kondisi alam yang terfragmentasi secara geologis dan geografis. "Indonesia adalah laboratorium terbesar dan paling menarik untuk menghadapi permasalahan dan tantangan pendidikan inklusif, karena inilah negara kepulauan yang terbesar di dunia dengan jumlah pulau lebih dari 17.000 buah. Pendidikan inklusif bukan hanya ditujukan untuk anak-anak cacat atau ketunaan, melainkan juga bagi anak-anak yang menjadi korban HIV-AIDS, anak-anak yang berada di lapisan… sosial ekonomi yang paling bawah, anak-anak jalanan, anak-anak di daerah perbatasan dan di pulau terpencil, serta anak-anak korban bencana alam. "Anak-anak ini semua membutuhkan layanan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhannya.
Anak-anak tersebut dalam paradigma pendidikan inklusif disebut Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). ABK ini ada dua kelompok, yaitu: ABK temporer (sementara) dan permanen (tetap). Adapun yang termasuk kategori ABK temporer meliputi: anak-anak yang berada di lapisan  sosial ekonomi yang paling bawah, anak-anak jalanan, anak-anak korban bencana alam, anak-anak di daerah perbatasan dan di pulau terpencil, serta anak-anak yang menjadi korban HIV-AIDS. Sedangkan yang termasuk kategori ABsasK permanen adalah anak-anak tunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunadaksa, tunalaras, Autis, Anak Berkesulitan Belajar, Anak berbakat dan sangat cerdas (Gifted), dan lain-lain.
download filenya disini : pendidikan inklusif.doc











Read More

CONTOH FORMAT DAFTAR ISI

12:13 AM    No comments

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ……………………………………………………..……………. 1
Daftar Isi ………………………………………………..……………………….. 2
Bab 1 Pendahuluan ………………..…………………...…………………….….. 3
1.1  Latar Belakang………………………………………………………….. 3
1.2  Rumusan Masalah …………………………………………………..….. 3
1.3  Tujuan ....................................................................................................... 3
Bab 2 Pembahasan ……………………………………………………………… 4
       2.1 Aspek-aspek penting dalam pendidikan inklusif ……...……………….. 4
      2.2 Welcomeing schools untuk semua anak …….......................................... 8
      2.3 Program dan strategi pembelajaran bagi semua anak ……...………..... 11
      2.4 Pembelajaran yang aktif,efektif,kreati dan menyenangkan ……...…… 13
 2.5 Ujian Akhir Sekolah Bersetandar Nasional (UASBN) ABK Di Sekolah   Dasar  ………………………………………………………………………….. 9
                               2.6 Hasil Belajar Siswa ……………………………………………………. 20
                        Bab 3 Penutup …………………………………………………………………..
 3.1 Kesimpulan ……………………………………………….…… 26
3.2 Saran …………………………………………………………… 26
3.3 Penutup…………………………………………………………. 26
Daftar Pustaka ………………………………………………………. 28    

Download filenya disini : daftar isi.doc  

Read More
Subscribe to: Posts (Atom)

Sosial Network

TwitterFacebookGoogle PlusLinkedInRSS FeedEmail